龙克炎，男，苗族。中学高级教师，高中校长，湖北建始长梁乡人。原华中教育信息研究中心特约研究员，国际炎黄文化研究会研究员。

工作时，曾获州、县教育先进工作者，屡获先进县政协委员，已入《当代中国中教名师辞典》。退休后，育人不休，多次荣获各级（县以上）各层奖励和荣誉。已入《中国当代名人辞典》《中华魂·中国百业领导英才大典》等书。

开放前曾多次出任县内展览馆主笔。1972年，一人独立完成万书云（四届人大代表、省以下各级党委委员，金星大队党支书，解放后树立的一面红旗）大型专栏，用纸98张，供全省参观。开放后，因担任繁重的领导工作，停笔二十年。2000年后书写各种对联过万，碑文过千，匾，条幅过百。作品曾被文化部收藏。作品留在鄂西林海的山头、洞府、喜庆场所、新农村，也留在《新中国书画六十年》《领袖中国·国学九大名家》等三十多册书画中。2009年以来获金奖18次，并获“新中国书画六十年代表人物”，“国家一级书画师”，“世界华人艺术大师”等称号，已入《中国当代书画家大辞典》，现受聘为“中国国家书画院副院长”“世界文艺家联合会终身理事”等十多家荣誉职务。

龙老师一生酷爱文化艺术，常以诗词放歌山河，以书法感怀斯世。诗词，书法气势如虹，空灵飘逸，恬淡清纯,清新脱俗。开创了一条格调高雅，独具风格的现代书法艺河。

龙老师作品笔墨饱满而富有灵气，结体轻重繁简得体，收放自如。通篇和谐统一，新意迭出，富有节奏感和韵律美，开阔舒朗而不失精密，笔势劲健又霸气十足。其用气持力，用心守衡，用意驱动，完全投入，力求人与手、手与笔、笔与纸达到“天人合一”的佳境。其创作任情姿性，纵笔所如，观其作品令人感到“出新意于法度中，寄妙理于放豪之外”。作品中展现出的韵、法、意也总能让人产生如沐春风之感。

他注意强化作品内在气息的自然流露，使作品显得拙朴而又不乏空灵，张扬又不失蕴藉，拜托了那种仅以夸张、变形为表现手段所导致的偏颇性，从而使其创作达到了一个新的高度，他运笔用墨多大胆挥洒，动态书体变化错综，起伏跌宕，笔画线条在粗细、虚实、正斜、枯燥的变化中运筹艺术美感，可见他非常重视书法的艺术追求，同时纵观整体字与字、行与行之间疏密得当，平整均衡，倚正相生，参差错落，变化多端，整体读来给人一种心旷神怡之感，笔意、情趣跃然纸上。

龙老师书法继承传统经典，取法乎上，使作品成为有源之水、有本之木。他学书路子正、取法高、悟性好。每观其书法作品，常常给人一种宁静，平添一份享受，仿佛秋水苍葭处，望伊人而宛在；平林远岫时，托逸兴而悠然，呈现一派风华自在之美。

从这些书法作品中，我们看到了一个识见广远、学博积厚的文化型书法家。他对书法的文化内涵、抒情方式、形态表达，进行了深入研讨和感悟，相信随着功力的日益加深，境界与气质的进一步完善和提升，龙克炎定能不断推陈创新，更上层楼，早日铸就自己花团锦簇的书法乐园。

先生常言“学艺先做人，习书不悟其道，则为工匠”。先生很重视为学、修身、做人，先生几十年来坚持悟于道而将道力诸书法实践。细细品味先生作品，可知他没有固定成型或模式化的笔墨语言，创作过程随感情的节奏起伏而随机应变，且能恰到好处。无论是运笔走势的构想还是思维意思整合都显示了其娴熟的书法艺术功力。此书法作品是不可多得的佳作。

达到一种高度自由的创作之境。其二，融入时代的审美风尚,在相同的审美情趣下，他能以多种表现形式来应对不同场合的笔墨需要，且挥洒自如。

龙克炎先生作品极具个人艺术风格，独特的艺术品位与情趣结合，笔力苍健、生气勃然、催人奋发、迥异流俗势如奔马，反映出艺术家对时代对生活的一腔挚爱。

一份耕耘，一份收获。深信才华横溢的龙老师一定会脱颖而出，将不负翰墨，不负传统，不负师长，不负友人，一定会用积极的态度去抢占人生和艺术的巅峰。最后坚信龙克炎先生在新世纪中国梦中继续发扬光大中华文化，在文艺领域中的重要思想，始终坚持艺术创新的先进性，在把握文化思潮的主流方向过程中定能发出光辉璀璨的一笔。